Его нельзя прочитать в книге, услышать от психолога, получить от духовного наставника или найти в какой-либо системе знаний.
Потому что знание о себе нигде не хранится. Его нет во внешнем мире. Никто не знает, кто ты. Ни родители, ни учителя, ни психологи, ни философы, ни партнёры, ни религия.
Мне кажется, здесь важно разделять несколько принципиально разных видов знания.
Есть знание об устройстве мира. Именно его создают науки, философия, религия и другие системы знаний. Физиология изучает закономерности работы человеческого организма. Психология — закономерности развития личности. Философия исследует устройство бытия и мышления. Религия — духовную сторону человеческой жизни. Всё это — знание об общих закономерностях мира.
Есть знание другого человека. Это знание о том, как он понимает себя и жизнь. Он может рассказать, каким видит брак, родительство, свободу, любовь, что помогло именно ему, какие смыслы он нашёл в своём опыте. Но это всегда знание о нём самом.
И есть знание о себе. Оно рождается только в собственном опыте жизни.
Получается, знание об устройстве мира и человека, а также опыт других людей помогают нам лучше ориентироваться в том, что происходит с нами и вокруг нас. Они дают язык, понятия, закономерности, помогают понимать происходящее. Но понимание ещё не становится знанием о себе.
Знание о себе рождается тогда, когда человек проживает собственную жизнь, осмысляет свой опыт и начинает отвечать не только на вопрос «Что происходит?», но и на вопрос «Что это говорит обо мне?»
Поэтому любая система знаний перестаёт быть истинным знанием в тот момент, когда начинает утверждать, что знает, кто такой конкретно ты! Наверное, именно поэтому задача психолога, родителя, книги или учителя — не рассказать человеку, кто он (по сути не рассказывать о том, о чем он вообще знать не может!). Их задача помочь ему лучше понимать происходящее, чтобы, проживая собственную жизнь, он смог постепенно в этом личном опыте узнать себя.